Mi az a kreatív tanulás?
Hatékony tanulási módszerek, sikeres tanulás!
Milyen úton, milyen technikákkal, segédeszközökkel megy könnyebben a tanulás, tanítás, fejlesztés? Kiváló tanárom, Montágh Imre, mindig arra tanított bennünket, hogy a személyiségünkkel tanítsunk. Első tehát, hogy a tanárt elfogadja a gyermek, vagy a felnőtt. Amennyiben nincs meg az összhang és a kölcsönös szimpátia, a terápia sikertelen lesz. Ilyen helyzeteket, terápiákat én el sem kezdek!
Fontos, hogy olyan segítséget nyújtsak az anamnézis illetve az előzetes tesztek alapján, ami hatékony lesz, sikerélményt nyújt. Fontosnak tartom a folyamatos pozitív visszajelzést.
A foglalkozások alatt, után mindig használom a zene és a képzőművészet adta lehetőségeket, ezt szívesen veszik a terápiák során. Rengeteg eszközzel dolgozom, és előre készülök a foglalkozásokra, éppen a kreativitás és a hatékonyság érdekében. Feltérképezem a napirendet, a tanulási szokásokat, a tanulási lehetőségeket.
Sok-sok információ alapján választom ki a terápiás lépéseket. Természetesen figyelembe veszem a tanítvány tanulási módszereit, tanulási típusát (vizuális, auditív, kinesztétikus…). A Gardner féle intelligenciatípusok felmérése alapján is közelebb kerülök a hatékony és kreatív tanulás kialakításához. A személyiségfejlesztés egyénre alapozott lehetőségeit is kihasználom. Agytornák, érdekes feladatok, figyelem- és memóriafejlesztő technikák széles tárházát alkalmazom.
Rólam mondták
„Egy ilyen fórumon fényezni illik a honlap tulajdonosát, de ezt most nem tenném, mert nem lenne igazságos a konvencionális megszólalás.
Inkább tényként leírnám, hogy a Tanár Úr foglalkozása, korrepetálása nagy javulást hozott az unokám tanulmányi eredményeiben. A sikerélmények következtében erősödött az önbizalma, érdeklődőbbé vált. A Tanár Úr szakmai hozzáállása, felkészültsége példás, örülünk, hogy foglalkozott az unokámmal!
Megjegyzendő, hogy férfi tanárként, a kisfiúknak, tartást, kitartást és “férfias” hozzáállást tanít, ami a további fejlődésüket tekintve nagyon értékes!
Köszönjük!”
„Igazi gyógypedagógus. Ő az, aki mindig szót emel az elesett, ügyetlen, szerény képességű mellett. Vegyük fel, adjunk még esélyt, ne bántsátok, segítsetek, vegyünk neki, hadd menjen ő is. A humora és műveltsége csak hab a tortán, mellyel nap mint nap megörvendeztet bennünket. Sztentori hangja még sokáig zengjen dalban, viccmesélésben és az iskola folyosóin, mert ott egyből élet lesz.”
„Ernő nem megy el amellett a személy mellett, akinek kell és lehet is segíteni. A sportszerűség jellemző minden tevékenységére, fair játékos.”
„Egy projekt megvalósítás során kerültem kapcsolatba Horváth Ernő Zoltánnal, aki a közös munkavégzés során a rendelkezésre álló információkat gyorsan feldolgozva, szakmailag is érdemben tudott segíteni a szakmai tevékenységek szervezésekor, és akivel személyesen is könnyű volt megtalálni a közös hangot.
Ernő, mint szakmai vezető segítséget nyújtott a projekt céljainak racionális értelmezésében. Tapasztalata, és szakmai tudása alapján hatékony megoldásokat tudott javasolni a közös munkavégzés során jelentkező problémák elhárítására, azok megelőzésére.
Kiváló kommunikációs képességével, konfliktuskezelésével, kérlelhetetlen racionalizmusával hatékonyan tudott hiteles lenni, amelyhez emberi tulajdonságai és szakmai kvalitásai segítették hozzá.
Bárhol dolgozik is munkája bármely szervezet számára hasznos és eredményes lehet, erkölcsi tartásával meghatározó szerepet tölthet be.”